L’école d’informatique offre des programmes qui étudient l’interrelation entre les personnes, l’information et la technologie afin de préparer les étudiants à l’économie numérique et mondiale d’aujourd’hui. L’informatique permet d’acquérir de solides compétences technologiques sur une base traditionnelle d’arts libéraux. En tant que telle, l’informatique peut être considérée comme un pont académique qui relie la technologie de l’information à d’autres « disciplines connexes » telles que l’administration hôtelière, les beaux-arts, la santé, les sciences humaines, le commerce et l’ingénierie. L’une des forces de l’informatique est cette orientation interdisciplinaire. Les étudiants qui s’inscrivent au programme pourront profiter d’une expérience éducative unique qui intègre l’informatique à une autre discipline universitaire d’intérêt.
Des écoles de premiers rangs existent et permettent de former des jeunes à des métiers comme expert cybersécurité, ingénieur informatique, tech lead, developer back-end, front end. C’est le cas de l’école INGETIS à Paris, qui est une très bonne école informatique avec de bon débouchés.
Les écoles
La mission de l’école d’informatique est de fournir un parcours académique aux étudiants qui souhaitent poursuivre une carrière qui combine l’informatique et les technologies de l’information avec une autre discipline académique. Des types d’éducation comme celle prônées par la méthode Montessori permettent le développement d’un état d’esprit qui est proche de l’autonomie et de la liberté. C’est un plus pour l’apprentissage de l’informatique Le programme d’études est intrinsèquement interdisciplinaire et reconnaît que les dimensions humaines, informationnelles et technologiques de la résolution de problèmes sont des contributeurs égaux dans les domaines d’applications informatiques avancées. La School of Informatics produira des diplômés qui deviendront des éducateurs, des entrepreneurs, des innovateurs et des leaders prospères et compétitifs au niveau international dans l’économie mondiale de l’information.
Les diplômés de la School of Informatics posséderont les compétences nécessaires pour appliquer les technologies de l’information de manière approfondie et efficace dans des disciplines connexes, appelées domaines « cognates ». Ces diplômés seront idéalement placés pour réaliser des progrès importants dans ces domaines connexes. Ils posséderont également des connaissances générales dans la discipline de l’informatique, ce qui leur permettra d’acquérir les principes et le cadre conceptuel nécessaires pour dynamiser toute discipline utilisant des technologies de l’information avancées.
L’école d’informatique répond directement aux objectifs du macro-thème de l’UNLV en informatique (www.unlv.edu/pubs/planning/macrothemes.html).
Objectifs de l’école
L’école d’informatique accomplira sa mission en atteignant les objectifs suivants :
Réaliser et maintenir un programme académique de classe mondiale aux niveaux du premier et du deuxième cycle en informatique.
Préparer les étudiants aux carrières du 21ème siècle, en intégrant et en appliquant les technologies de l’information avancées pour innover de nouvelles méthodes, et également augmenter l’efficacité de la création de connaissances dans d’autres disciplines.
Fournir aux diplômés un avantage concurrentiel sur le marché du travail en guidant le développement de divers ensembles de compétences pour relever les défis complexes et variés de l’industrie des technologies de l’information.
Créer un corps professoral en informatique reconnu à l’échelle internationale grâce à un recrutement, un maintien en poste et un avancement dynamiques fondés principalement sur la pertinence, l’excellence démontrée et la reconnaissance internationale de leurs travaux en informatique.
Objectifs du programme
Les objectifs suivants nous permettront d’atteindre nos buts et de remplir notre mission :
Construire les modèles d’enseignement autour de l’éducation par projet, en mettant particulièrement l’accent sur les interrelations entre les humains et la technologie ; la centralité des médias numériques actuels et futurs ; et les implications organisationnelles, sociétales et culturelles de ce que les humains font avec l’information et la technologie qui soutient son utilisation.
Engager et retenir de manière sélective des professeurs ayant des antécédents ou un fort potentiel en matière de recherche transdisciplinaire et un engagement envers notre modèle pédagogique.
Créer des environnements et des laboratoires d’apprentissage qui sont qualitativement compatibles avec les environnements de développement et de production des industries technologiques les plus avancées.
Maintenir des programmes objectivement documentés et compétitifs au niveau national dans des domaines sélectifs à forte visibilité et à forte demande, tels que l’assurance de l’information, la sécurité numérique, la criminalistique numérique, la mise en réseau, la cybersécurité, l’informatique de divertissement, les médias numériques, la conception et la sécurité du Web, les applications Internet et de mise en réseau, l’informatique de santé publique, l’informatique infirmière, la technologie de l’information sur la santé, pharmacoinformatique et informatique des soins de santé, interaction homme-machine, gestion de l’information et des technologies de l’information, direction des technologies de l’information, sécurité et direction militaires, analyse commerciale des technologies de l’information, sciences de l’information, informatique des écosystèmes, informatique environnementale, informatique de l’hôtellerie, informatique organisationnelle et informatique sociale.
Devenir le point focal dans des domaines de recherche sélectionnés qui soutiennent directement les composantes essentielles du secteur privé à Las Vegas et au Nevada, telles que le divertissement, les jeux, l’hôtellerie, les soins de santé et la sécurité.
Établir des relations étroites avec les dirigeants de l’industrie locale par le biais de conseils consultatifs et de programmes de coopération.
Travailler avec l’industrie locale et les agences gouvernementales pour faciliter la transition des étudiants dans les domaines suivants